Memórias sobre Paulo

Bloco 1

Habilidades e comportamentos de destaque

Pense em comportamentos, interesses e habilidades que chamavam atenção em Paulo quando criança ou adolescente.

Indicadores observados

Aprendeu a ler antes de ser ensinado formalmente Vocabulário notavelmente avançado para a idade Faz perguntas complexas e incomuns para a idade Demonstra curiosidade intensa e persistente por temas específicos Memória excepcional para fatos, datas, nomes ou detalhes Aprende conteúdos novos muito rapidamente Prefere a companhia de adultos ou crianças mais velhas

Demonstrou tédio ou desinteresse frequente na escola Interesse profundo e duradouro em uma ou mais áreas Produz trabalhos criativos acima do esperado para a idade Senso de justiça e questionamento moral intenso Alta sensibilidade emocional ou sensorial Perfeccionismo intenso

O que mais chama atenção nas habilidades ou no comportamento?

Áreas de maior destaque

Linguagem / Escrita Matemática / Lógica Ciências Artes visuais Música Esportes / Motricidade Liderança / Social Tecnologia / Programação Filosofia / Questionamentos

Outra área, se houver

Bloco 2

Gestação, parto e primeiros cuidados

Tipo de gestação

Intercorrências durante a gestação

Pré-eclâmpsia / hipertensão gestacional Diabetes gestacional Sangramento / risco de aborto Infecções (ITU, rubéola, toxoplasmose etc.) Uso de medicamentos controlados Uso de álcool ou drogas Estresse intenso / eventos traumáticos Tabagismo Sem intercorrências conhecidas

Outras intercorrências da gestação

Semanas de gestação no nascimento

Peso ao nascer em gramas

Tipo de parto

Intercorrências durante o parto

Sofrimento fetal Anóxia / falta de oxigênio Uso de fórceps ou vácuo Parto prematuro (<37 semanas) Parto pós-termo (>42 semanas) Cordão umbilical enrolado APGAR baixo UTI neonatal Icterícia severa Sem intercorrências conhecidas

Amamentação

Bloco 3

Marcos do desenvolvimento

Quantos meses tinha quando cada marco aconteceu? Se não lembra, marque “não lembro”.

Nunca engatinhou, foi direto para andar

Marcos perdidos ou regredidos

Alguma habilidade que Paulo chegou a ter e depois perdeu?

Bloco 4

Histórico escolar

Queremos entender como foi a vida escolar de Paulo: onde estudou, como aprendia, como se comportava, se havia facilidade, dificuldade, tédio, conflitos, elogios ou preocupação de professores.

Desempenho geral ao longo da vida escolar Escola ou professores já manifestaram preocupação? Se sim, com o quê?

Bloco 5

Histórico familiar

Condições presentes na família biológica: pais, irmãos, tios e avós. Herdabilidade ajuda a leitura; não é destino.

TDAH TEA - Transtorno do Espectro Autista AH/SD - Altas Habilidades/Superdotação Depressão Transtorno de Ansiedade Transtorno Bipolar Esquizofrenia

TOC - Transtorno Obsessivo-Compulsivo Dislexia / Dificuldades de aprendizagem Dependência química Transtornos alimentares Transtornos do sono Epilepsia Nenhum conhecido na família

Quem, qual parentesco e observações que valem registrar

Bloco 6

Comportamento em casa

Perfeccionista / se frustra com erro Argumentativo / discute muito Desafiador com figuras de autoridade Muito sensível emocionalmente Crises / explosões frequentes Ansioso / preocupado demais Hiperativo / não para quieto Retraído / solitário Muito cuidadoso com os outros Obsessivo com assuntos específicos Rotineiro / incomoda quando muda planos Questiona regras / pede justificativas Dificuldade de aceitar “não” Hipercrítico consigo mesmo

Sono Seletividade alimentar